Pensamiento Cuantitativo

  • Construir conocimientos formales para comprender el proceso de construcción por el que transitan los niños en edad prescolar en sus procesos de conteo, la construcción del concepto de número, el manejo del sistema de numeración decimal.

  • Diseñar  entornos  de aprendizaje  eficientes para que los alumnos de educación preescolar se apropien de las nociones, conceptos y procedimientos que los conduzcan a dar significado a los contenidos aritméticos que se abordan en  la educación preescolar y los usen con propiedad y fluidez en la solución de problemas.

  • Reconocer las  características de las propuestas teórico metodológico, para la enseñanza de la aritmética en la escuela primaria con la finalidad de aplicarlas críticamente en su práctica, así como de identificar los procedimientos y recursos que utilizan los niños al resolver un problema aritmético.

  • Observar los procesos de enseñanza-aprendizaje en la educación preescolar y educación primaria y las dificultades reportadas en diferentes investigaciones.


 


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